注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

做阳光教师 教快乐语文

——在细节中积累经验,在平凡中孕育精彩

 
 
 

日志

 
 

《 巨人的花园》教学设计  

2007-12-22 19:51:53|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

 

《 巨人的花园》教学设计

教材简析

这是人教课标版四年级教材上册第三单元第9课课文,是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

设计理念

阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的过程。同时也积极倡导自主、合作、探究式学习,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。

学习目标

    1、认识8个生字,会写出12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。

2、有感情的朗读课文,能根据课文内容想象画面。

3、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。

教学重、难点

想象画面,体会巨人的行动和心理变化,在层层读悟中理解童话所揭示的道理。

教学流程

一、导入

1、板书:花园

看到这个词,你的心里出现了一幅怎样的画面?用学过的词语来描绘。

设计意图:由学生头脑中已有的“花园”入手去想象、描绘,进行口语表达的练习,并与文中的“巨人花园”中的奇妙景象进行对比,引起进一步学习的兴趣,为更好理解文本打下基础。)

2、再补充板书:巨人的

同学们心中的花园是多么美好!今天我们要来欣赏一下巨人的花园,那里面又会有一番怎样的景象呢?

二、初读

1、请生读课文,找出描写花园景色的语句。汇报板书:


鲜花盛开             狂风大作

绿树成阴             雪花飞舞

 鲜果飘香             冰雪覆盖    

白雪一片              寒风刺骨

 齐读。同一座花园,一会儿鲜花盛开、绿树成阴 、鲜果飘香 、白雪一片,四季如画,一会儿又是春风不度、狂风大作、雪花飞舞、寒风刺骨,这到底是怎么回事呢?请同学们再快速默读课文,看课文向我们讲了一个怎样的故事。

    请生大致复述故事,梳理课文内容。

(设计意图:呈现巨人的花园中两种截然不同的景象,让学生在头脑中产生强烈的思维碰撞,使他们能围绕这一变化进一步去阅读文本,了解故事。之后再让他们简要复述故事,他们也会依照这一变化进行叙述,降低了复述难度。)

三、体悟

1、就是这么一座漂亮的花园,因为巨人的到来,一下子变成了一座寒冷的“雪城”,这到底是因为什么呢?谁能从文中找到一句话来说明原因?

2、是他那颗任性、冷酷的心唤来了寒冬。你们从哪些地方感受到了他的人性与冷酷呢?请同学们再读读课文,把它们找出来,做上记号。

体味感悟巨人的任性与冷酷,及其中所蕴含的深意。(此过程灵活性较大,预设如下)

A、有一年秋天,巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

他为何如此生气?他的心里在想什么?生回答,读巨人的话。

他如此生气,让我们想象到此时,巨人的表情又是怎样的?生回答,再读巨人的话。

他的怒吼吓坏了那群孩子,他们四处逃散;他的怒吼不但吓坏了孩子,同时也吓走了孩子们的——引说:快乐。

B、赶走孩子以后,巨人在花园周围砌(qì)起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

他为什么要砌起围墙,为什么要竖这么一块告示牌?

C、可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”

正是他可怕的训斥,孩子们纷纷逃窜。而与此同时——引读:鲜花凋(diāo)谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。这个“此”指什么,与什么情况同时?

巨人赶走了孩子们,但与此同时,他也赶走了——引说:他盼望已久的春天!

D、“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱(chì)责。

(1)什么叫叱责?从这个叱责,从他的话中,你想象到他此时的心理活动和表情了吗?他对谁大声叱责?

(2)面对如此严厉的叱责,如此冷酷的语言,小男孩非但没有——引读:拔腿逃跑,

而且——引读:用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

怎样看叫“凝视”?同学们,小男孩不说话,就是这么凝视着,用他那会说话的眼睛凝视着,他嘴上虽然没说什么,但他的眼睛分明在告诉巨人什么?

巨人看着小男孩的眼神,心里感到火辣辣的。那是因为巨人从小男孩的眼神里看到了什么?(预设:劝告、勇敢、宽容、尊重……)

(3)这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽(zhàn)出绿芽,开出许多美丽的花朵。巨人一下子全明白了!让我们一起读第9自然段。

同学们,巨人原本以为孩子们的到来,会怎样?

(预设:会破坏他的花园;会糟蹋了花园里好容易降临的春天;会让失去骄傲,变成别人共有的花园,而不是他独有的……)

可其实他错了!孩子们的到来会给他带来什么?

(预设:美好的春天——你从哪里知道的?快乐欢笑——你又从那里知道的?幸福美好……)

而他的任性与冷酷所能带给他的只有——引说:孤独、寂寞、寒冷、痛苦……

现在他终于全明白了,他怎能不感激这个小男孩呢?让我们再一起读第9自然段。

(4)当小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下时,巨人第一次感到了温暖和愉快。因为过去他只拥有——引说:孤独、寂寞、寒冷、痛苦……

于是——引读:他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。

从那以后——引读:巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。

(设计意图:贯彻“简简单单教语文”的理念,通过渐进性的导读,引领孩子披文入境,在读中想象、读中感悟,探究“巨人花园”景象变化的深层原因,揣摩文本语言负载的内涵,体验语言文字所渗透的情感,从而使感悟更深刻、更高效、更有价值,为领会寓意作了有力的铺垫。)

四、明理

1、 同学们,这可真是一个神奇的花园!他的主人赶走了孩子,砌起围墙,赶走的是——引说:花园的美丽、迷人的春天、孩子们的欢乐……围住的却是——引说:荒凉、寒冷的冬天,巨人自己的孤独、寂寞和痛苦。读了这篇童话,你体会到了什么没有?

(预设:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐;善良、宽容、无私的人才能永远快乐……)

板书:与人共享快乐

2、我们的生活中有这样神奇会变化的花园吗?没有?但是老师却要告诉你们,有这样的花园,你们知道在哪儿吗?就在你们的心里,你们的心就是一座这样的花园!请同学们想一想,怎样做,才能让我们的心灵花园草翠花开,欢乐洋溢?下课!

(设计意图:由巨人的引申到每个人的“心灵花园”,让学生在学习文本语言的同时,得到思想的洗礼,不仅习得语言理解方法,还习得为人处世的真谛。)

                 

板书设计:

 

                                        自私时  风狂雪飞

     巨人的花园             与人共享快乐

            无私时  花开遍地

 

 

附课文:

巨人的花园

(英)王尔德

 从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。

花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

有一年秋天,巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允(yǔn)许你们到这儿来玩的!都滚出去!”

孩子们吓坏了,四处逃散。

赶走孩子以后,巨人在花园周围砌(qì)起围墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。

不久,北风呼啸(xiào),隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹(guǒ)着毯子,还瑟(sè)瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”

一天早晨,巨人被喧(xuān)闹声吵醒了。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损(sǔn)处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训(xùn)斥(chì),纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋(diāo)谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱(chì)责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽(zhàn)出绿芽,开出许多美丽的花朵。

“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“换来寒冬的,是我那颗任性、冷酷(kù)的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。

从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。

 

  评论这张
 
阅读(360)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017