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《感恩父母》教学设计  

2007-06-18 12:17:44|  分类: 教学设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《感恩父母》教学设计 - ahthwhx - 做阳光教师 教快乐语文 
感恩父母

 

——新城小学302班语文综合实践活动课教学设计

一、课文导入,激情入话题
 1、导言:同学们,首先让我们看看这两幅插图,知道是哪两篇课文吗?
 2、对,这两篇课文都突出了一个大大的“爱”字,你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗?
   《可贵的沉默》──父母之爱无私、伟大;

  《妈妈的账单》──母爱无价。

3、教师小结:世上的爱有千万种,唯有它最无私,她不要求你的回报,如果有,那就是只要你过得比他(她)好。他(她)爱你的程度是没有什么可以比的,如果非要用语言来表述,那就是——只要你要,只要他(她)有;这个人就是妈妈,这个人就是爸爸。

二、古诗引导,纯情悟孝心
1、出示图片:《游子吟》的情境图,配乐。老师配音:关于父母对儿女的感情,也是从古至今人们歌咏的主题,这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱,也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵《游子吟》。
2、明白这首诗的意思吗?谈谈你明白了什么?重点谈对最后一句的理解。
3、小结:慈母手中拿着针线,正给准备外出的儿子缝制衣服.母亲担心儿子走后迟迟回不来,就把衣服的针脚缝得密密的,使它更结实更耐穿一些.正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子怎能报答母亲那深重的恩情呢?

三、视频感悟,深情讲事例

  1、过渡:母亲的爱就像阳光般温暖着我们;那么父亲呢?有人说,父亲的爱就像深邃而含蓄的海洋。下面就让我们一起走近一位生活在深圳一个打工家庭里的女孩,看看片中的主人公究竟享受着怎样的父爱。

 观看《邝丹的秘密》视频片断——邝丹的演讲“我的爸爸”。

   2、谈看片感受,组内展示自己的成长照片,讲述成长过程中父母对自己的爱,选最难忘的、最令自己感动的事来说。
  3、选出小组代表,请他在组内再说一次,并适当加入自己的感想。组内的同学可以插话,以完善他的发言。

  4、推举代表在全班交流。
  5、听了这几位同学的发言,你想说点什么?
  (可以评论别人的发言,也可以谈自己的经历。)

四、三方互动,温情话彼此
1、请家长谈谈听了学生发言之后的感受。
(可以谈对同学发言的评价,可以谈自己的父母,也可以谈孩子成长中的事。)
2、老师谈此时的想法:
 (老师的发言可以是以下内容:① 听家长和学生发言时自己的感受。② 谈亲身经历:父母对自己或对自己孩子的爱。③ 谈自己在不同的成长阶段中对父母的感情变化。)

五、言随心动,热情化行动
1、小品表演《一碗馄饨》。

   主要情节:一个小女孩和妈妈吵架后离家出走,肚子饿了,一位卖馄饨的老婆婆给她煮馄饨吃。小女孩十分感激老婆婆,却觉得妈妈不好。老婆婆平静地劝她:“我只给你烧了一碗馄饨,你就这么感激;你的妈妈给你烧了十多年的饭,你怎么不感激她呢?怎么跟她吵架呢?”这时,小女孩愣住了。她回家时,妈妈高兴极了,说:“你怎么这么迟回家,饭早就烧好了,菜也凉了”

2、教师讲述:人生于世,绝大多数人都拥有一种无价之宝,那就是被父母深深地关爱。对别人的滴水之恩,我们会涌泉相报,但父母对我们的爱,有时我们会认为是理所当然的。同学们,多给父母一些关爱吧,哪怕是一杯水,一声问候,甚至一段记忆,他们也会感到十分满足……

3、导言:爱是需要通过表达来传递的。你想怎样表达你对父母的爱呢?让我们就像《可贵的沉默》中那样,在沉默中再次回味我们成长的过程中,父母给我们的爱,在心中默默地思考一下我们该如何回报父母的爱。
(至少留出一分钟的沉默时间)

4、与周围的同学交流。

5、小组汇报。

六、自主评价,亲情至永久
1、请学生评价哪种表达方式更好。

2、小结:其实父母爱孩子是不需要回报的,我们也无法评价爱父母的方式究竟哪种更好,只要我们有一颗爱父母的心,你一定会在时时处处都用最恰当的方式表达出对父母的爱,就像父母爱你一样。

3、合唱、手语舞表演《感恩的心》,表达祝愿。

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