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日志

 
 

2007科技实践活动  

2008-01-28 17:35:14|  分类: 应制文章 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《气象与环境初探》科技实践活动简介

【活动主题生成背景】

 “气象”是同学们熟悉又陌生的科学术语,虽然每天打开收音机、电视、网络或者翻开报纸,都能听到或看到天气预报的消息,但气象的“具体指向”对于同学们甚至部分成人都是模糊不清的。

世界飞速发展的今天,气候对于人类的影响已经越来越明显了,随着人们对生活质量要求的不断提高,各种日常活动都要求安全、舒适。以前的天气预报只是预报温度的高低,雨的大小,这已经不能满足人们的需求了。现在的天气预报越来越注重人文关怀,报道与我们吃穿住行等生活相关的气象指数,比如天气温度和湿度、人体感觉舒适指数、紫外线指数、森林火险等级等等,人们也越来越重视气象与我们生活之间的关系。

为此我们决定开展《气象与环境初探》的科技实践活动,希望通过考察实践、参观访谈、网上搜索、实验操作等途径,使同学们知道气象与人们生活、环境之间的关系,了解一些基本的气象科学知识,体会气象工作者的劳动及价值,培养同学们从小参与社会公共事务的公民意识,发扬学科学、爱科学、用科学的科学精神。

【活动时间】

2007年10月——12月

【活动目标】

1.在活动中开阔同学们眼界,增强同学们在学习中观察、分析自然的能力,树立自主探索的意识,培养热爱科学、热爱自然的情感。

2.通过活动了解气象与人们生活、环境之间的联系,知道如何适应不同的气候特征,以及有效的利用自然资源为我们服务。

3.学会用多种方法进行调查研究,在分析问题、解决问题、探索研究的过程中,加深同学们对气象与生活关系的进一步了解。

【活动方式】

参观、观察、实地调查、访谈、小实验、上网查找、问卷调查等。

【活动过程】

1.利用多种方法收集资料    通过上网、看录像、听讲座等途径,了解“世界气象日”。如“世界气象日”的由来,“世界气象组织”的简称及组织机构,历年“世界气象日”纪念主题,增加对气象工作、气象科普知识的认识和了解。

2.参观太湖县气象局    参观气象站,采访气象工作人员,对感兴趣的问题进行调查访问,作现场调查笔录。 选择一至二项气象观测仪器,仔细观察,拍摄图片,制作图解说明。撰写参观体会:科普短文、观察日记、考察后感等,形式不限。

3.小实验     做一些有关气象的小实验,各组根据活动主题不同,做一些小实验,从实验中了解气象与生活、环境的关系。

4.调查采访   调查采访周围的人,目的是了解气象对人们生活影响的程度。在调查采访前制定调查采访的计划,明确采访的目的,选择采访的地点、人物、时间、方式。对采访的问题进行合理的选择,制定好问题提纲。采访结束后,把采访的过程记录下来,选择好的记录方法,对采访的结果进行总结。

5.撰写活动体验   以作文、观察日记等形式呈现同学们在活动中所获得体验。

6.成果交流,活动总结。

 

 

《气象与环境初探》DV解说词

       气象与我们的生活息息相关,密切联系。就说今年入冬以来吧,一连十几天的阴雨天气陪伴着我们,气温也是变化无常,感冒、咳嗽的同学增多了,教室中经常无端地多出了几个空位。关于气象知识,我们在生活中也能经常接触到、体验到。如果让每个人来说一说气象知识的话,也许大多数人都能随口说上几句。可是如果让你比较系统地或者具体地说一说气象知识,可能就没那么容易了。

 自从我们学校科技小组开展“气象与环境初探”这个科技实践活动以来,我们通过上网查找资料、观看专题片、听讲座等活动逐渐了解了一些基本的气象科学知识,知道了气象与人们生活、环境之间的关系。特别是10月份,学校邀请太湖县气象局的专家来学校举行了《气象防灾减灾科普宣传》活动。专家作了气象防灾减灾科普专题演讲,让我们了解了气象防灾减灾科普知识,增强防灾减灾意识,提高了自身在灾害性气象条件下的自我保护能力。

 12月22 日下午, 冒着霏霏细雨,我们新城小学科技实践活动小组近 30名同学在老师们的带领下,步行来到了太湖县气象局。

 同学们在气象观测员张叔叔的解说下,了解了气象局各个科室的监控设备。我们先来到一个百叶箱旁边,打开百叶箱,里面有四个测量管。虽说看起来和温度计差不多,可实际差远了。这些管子是测量一天中的最高温度和最低温度的。我们又来到第二个百叶箱旁,这里放的是自动测量仪,而且能画线,能画出一天中不同时间的温度和湿度的变化曲线。第三个百叶箱,我们一看,是一个像一根短棍似的东西。听张叔叔一讲,我才明白,这是目前世界上最先进的天气监控装置。它把每一分钟的数据及时传进室内的电脑,由电脑加以统计,结合人脑分析,就能准确地给出天气情况。其他还有测降水量的、测地表和地下不同深度(直到地下 3.6 米 )的温度的,还有测蒸发量的仪器等等。

 更值得庆幸的是,我们去的时间正好赶上预测当天的天气预报,同学们亲自参与了当天的天气观测及分析全过程。

 本次科技实践活动在学校领导的精心策划下,请专业人士细心解说,真正的让大家增长了很多的见识! 通过参观学习,我们明白了气候是决定人类产生、繁衍、分布、迁徙的最基本、最重要的环境因素,与环境的其它系统一起,为人类生存发展提供了各种基本资源。

 随着人们生活水平的不断提高,人们越来越重视生活质量, 对周围的环境、空气质量、天气气候变化日益关注。由于人口增长、城市流动车辆的迅猛增加,加剧了大气、水质的污染,环境质量的恶化直接影响和威胁着人们的身体健康,以及影响社会、经济的良性发展;另外人类的健康受天气、气候因素的影响极大,当周围的气象因子如温度、湿度、气压、风、太阳辐射等发生显著变化时,对一些人的身体健康就会产生影响,不适应者就会产生气象病。          

 因此,人们迫切需要了解和掌握同自己日常生活有密切关系的环境,及影响环境条件的各种因素的变化状况,以便采取各种对策和措施来保护环境,保护人类自己。

 这次科技实践活动,丰富和开阔了同学们的知识视野,培养了同学们的创新精神和实践能力,同时增加了我们对气象科普知识的了解,也让我们认识到了保护环境的重要性。如果人类能预防控制气候恶化,那我们的家园就会更加美丽!

 

 

 

 

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