注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

做阳光教师 教快乐语文

——在细节中积累经验,在平凡中孕育精彩

 
 
 

日志

 
 

“做最好的语文教师”讲座提纲  

2014-08-26 12:20:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
“做最好的语文教师”讲座提纲
—— 漫谈怎样备课、上课


引  言
 
一个故事、一个目标:

       裁缝的广告智慧——“我是这条街上最好的裁缝。”
       草根的专业起点——“做全校最好的语文老师。”

两个人物、两点启示:

       我的从教心路历程——“与其承受,不如悦纳。”
       名师李竹平的成就——从草根到特级,身边的榜样。

 
细读文本、巧妙设计,备好课
 
首先,要有解读文本的智慧。
 

        一读,读者视角——心无挂碍地读
        二读,学生视角——字斟句酌地读
        三读,教师视角——务实求精地读

其次,依标扣本精妙设计。

        一定目标、二选策略。
        选准切入点、设计主问题、驻足精妙处。

第三,虚拟流程,写出教案。

         “沙盘推演”:假想情境,立足学情,充分预设。
         “板块教学”:明晰圆融,简约丰满,实在灵动。

第四,合理借鉴,适合自己和学生的才是最好的。

         坚持“拿来主义”,不要让自己的大脑成为别人思想的跑马场。
         “一年上网不愿动脑,
         两年上网不会思考,
         三年上网呆头呆脑。”

 
致力语用,科学训练,上好课
 
“名医一把刀,名角一台戏,名师一堂课”。
 

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。

       所谓“好课”,一定应该是致力于培养学生语言文字运用能力的课,一定应该是关注学生基本技能训练的课。

上好语文课最大的“秘诀”在于:大量减少教师的讲解、碎问,大量增加学生的言语实践。

        一、精致利用教材、突现语言学用。

        二、驻足精段品读、培养阅读技能。

        三、开展情趣活动、丰富课堂积累。

        四、面向全体学生、着力读写迁移。

 
结 语
 
教学是一门科学,更是一门艺术,纵有千言万语也无法穷尽其奥秘。
       心中有目标、眼里有学生、手上有办法。

有一种力量叫做生长,有一种幸福叫做追求。
       在烛照学生的同时,我们也应该投身自我发展,自我完善的境界,寻求一种生命的意义,追求的乐趣。








  评论这张
 
阅读(142)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017